“解放思想，凝聚共识，砥砺奋进 开创一流本科人才培养新格局”——学校召开本科教育工作会议
时间：2019年01月15日 编辑：孙桂荣 来源：
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1月14日下午，学校在学术交流中心召开本科教育工作会议。院长章献民作“解放思想，凝聚共识，砥砺奋进 开创一流本科人才培养新格局”主题报告。报告以全国教育大会精神为指导，结合新时代高等教育发展趋势，聚焦学校一流本科人才培养体系建设，围绕学校在新的历史时期人才培养目标、专业布局、课程建设等一系列关键问题作出思考与阐释。党委书记胡征宇主持会议。副主管以上干部，正高级教师，研究所正、副所长参加会议。
报告指出，全国教育大会是一次具有历史性、划时代、里程碑意义的大会；习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，从战略地位、指导思想、总体要求、根本任务、基础工作、改革要求、根本保证等7个方面，回应了关系教育未来发展的重大问题，作出了实施新一轮改革开放、推动教育现代化的战略部署，满足了人民群众对更高质量教育的向往和渴望。中国教育“新三步走”战略，顺应了强国必须优先发展教育的时代期盼。
章献民在报告时强调，要准确把握习近平总书记对中国教育的新判断、新表述、新要求、新措施、新加强、新应对，结合新时代全国高等学校本科教育工作会议“以本为本、四个回归”要求，以及“新时代高教40条”、“六卓越一拔尖计划”具体部署，才能学深悟透全国教育大会精神，才能深刻把握教育事业改革攻坚的时代要求，才能清楚认识高等教育的责任使命。他说，中国高等教育进入新时代，人才培养为本，本科教育是根，我们要坚持立德树人，做好根本。
中国高等教育发展进入了新的发展阶段，呈现发展动力转换、教育理念更新、教学方法变革等新的特征。章献民分析指出，世界已进入以应用为本、以用户为中心、以生态软环境为基础的自组织创新3.0时代，新科技革命和产业变革扑面而来，迫切需要高教创新。新经济对高等教育的新要求，也迫切需要我们的教育从1.0时代迈向2.0时代，尽快实现学习目标、学习模式的转变。他以国内外知名大学本科教育为例，分享了高等教育发展前沿与普遍共识：更加重视人才培养质量，均将质量作为核心，致力于推动高等教育教学质量的改进。
构建一流本科人才培养体系是因势而新的战略选择。章献民说，2018年4月，浙江省委常委会支持学校转设为公办普通本科高校；同年8月，宁波市与浙江大学签署共建浙江大学宁波“五位一体”校区协议，明确提出转型提升浙江大学宁波理工学院，持续提升人才培养质量和办学层次，建设“以支撑浙江省大湾区科技创新为鲜明特色的高水平院校”的办学定位和“省内一流、全国百强”的发展目标已经确立。他指出，多年来学校一直秉持的“教育为学生提升价值”办学理念，其本质是要培养人，通过学校教育提升人的生命质量和生命价值。他说，人生的真正价值在于对社会的贡献，教育不仅要重视知识和技能的培养，更要重视价值观和态度的培养，要面向未来造就可持续发展的人。
章献民强调，学校要秉持“联动共享、开放包容”理念，构建以工科为主，理、工、文、法、经、管等相互支撑、协调发展的学科专业体系，培养德智体美劳全面发展，具有人文精神和科学素养的高素质创新创业人才。他提出要构建四个校园的愿景：人文气息浓郁、学风和师德师风优良的“人文校园”、人-自然-空间-学科相互和谐的“生态校园”、校园管理服务质量更高育人环境更优的“智慧校园”、五位一体校区深度融合创新创业氛围浓厚的“科创校园”。他着眼“优化专业结构布局”“重构人才培养方案”两个基础，从教学内容深度融合、教学形式相互协同、教学平台创新互动三个维度，思考构建以学生为本、具有个性化特色、多角度多资源协同的多元化人才培养模式。他提出，要聚焦学校本科教育改革创新工作，努力提升教育教学能力，率先实现“回归常识，回归本分”，着力加强公共基础课教育，互联互通专业教育与通识教育，不断提升抓工作落实的能力，加快推进高水平本科教育体系建设。
“通过我们的工作提升学生的价值，是大家共同的责任。”章献民勉励全体教师要有情怀、胆识和谋略，齐心协力办好一流的本科教育，以主人翁的姿态担当起历史交付我们的使命，为学校的发展，为学生的成长成才而不懈奋斗。
胡征宇在主持时指出，全国教育大会，以及新时代高等学校本科教育工作会议对教育工作提出了新时代新形势下的新要求；这次学校本科教育工作会议是在学校转型提升的关键节点上，召开的一次着眼未来、承上启下，推动学校高质量发展的重要会议。他强调，教育要服务于学生成长成才才能彰显其价值，章献民院长的报告对加强学校本科教育的重要意义作了系统的阐释，对学校建设一流本科教育体系进行了系统思考和谋划。他要求，与会人员要认真消化吸收，围绕报告内容组织好专门讨论和交流汇报，进一步凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量，为学校建设一流本科教育体系，更好服务人才培养作出积极贡献。
根据安排，学校本科教育工作会议将于1月22日进行分组讨论、交流汇报，总结会议成果，对新阶段的教育教学工作作出具体部署。
