【开放办学】学校召开开放办学暨2013年暑期工作会议
时间：2013年09月08日 编辑： 来源：校报记者团
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根据内涵建设与开放办学的战略路径，今年学校把开放办学列为工作主题，9月6－7日，学校召开开放办学暨2013年暑期工作会议，对开放办学进行全面部署。学校领导班子成员、全体中层干部、教授参加了会议。会议由校党委书记费英勤主持。
金伟良院长首先作了“开放办学 跨越发展”的主题报告。报告围绕建设高水平应用型大学的办学目标，按照抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学的办学思路，从“统一思想，形成开放办学的群众基础和强大合力”“全面部署，围绕开放办学推进学校事业科学发展”二个方面展开。
金伟良在报告中指出，全校上下要统一思想，充分认识开放办学的必要性；准确把握开放办学的战略性；正确理解开放办学的全面性；积极面对开放办学的艰巨性，形成开放办学的群众基础和强大合力。在谈到开放办学的必要性时，他指出，第一，要充分认识改革创新、团结奋进是学校办学的基本经验。第二，要充分认识开放办学是学校新一轮科学发展的有效路径。第三，要充分认识开放办学是对师生群众发展期待的积极回应。他指出，要准确把握当前的战略机遇，大力推进开放办学，实现学校新的跨越发展，就要抓住国家扩大教育开放的战略机遇，抓住浙江推进高等教育国际化的战略机遇，抓住宁波建设教育国际化试验区的战略机遇。关于如何正确理解开放办学的全面性，他强调，一要正确理解开放办学的基本内涵，二要正确理解开放办学与内涵建设的关系，三要正确理解开放办学的指导思想与基本思路。金院长说，学校全面推进开放办学、建设高水平应用型大学的任务还很艰巨，需要积极面对、迎接挑战，他要求大家要积极面对推进改革创新的艰巨性，要积极面对开放办学目标的艰巨性，要积极面对建设高水平应用型大学的艰巨性。
金伟良指出，人才培养是学校的中心工作，构建开放的国际化教育体系，提高教育国际化程度，提升人才培养质量，也是开放办学的中心工作。在开放办学工作中，核心是要根据人才培养质量工作会议的精神，切实把“教育为学生提升价值”理念落实好，真正把“三型”人才的培养目标落实好。他说，人才队伍是学校事业发展的核心资源，学校推进开放办学关键还是在人。在开放办学工作中，要坚持“外引内培再优化”的思路，构建开放的人才管理模式，着力打造一支国际化、多元化、高水平的人才队伍。他指出，国内国际合作平台是学校推进开放办学，提升学科发展水平，增强社会服务能力，扩大社会影响力的重要载体。在开放办学工作中，要围绕学科布局与社会需求，重点推进六大平台建设，即高层次学科平台，校地、校企合作平台，科技服务平台，国际学术交流平台，继续教育培训平台，文化艺术体育交流平台。
金伟良还从构建开放办学的要素共享机制、建立健全开放办学机制与内部管理体制等方面，要求各位中层干部和教授，一定要切实增强紧迫感、责任感和使命感，树立强烈的改革意识、开放意识，发扬改革创新、团结奋进的精神，为建设高水平应用型大学奠定坚实基础。
杨建刚副院长以《理念、环境、方法、视野：国际化教育体系的要素构建》为题，就教育国际化作了专题报告。他指出，教育国际化是提升人才培养质量的迫切需要，是推进教育教学改革的迫切需要，是实现学校开放办学的迫切需要。他强调，教育国际化绝不是为了“国际化”而“国际化”，绝不是为了排名而“国际化”。教育国际化是为了师生发展的根本利益。此外，他就教育国际化应当为学校产生什么效果等问题，在理念、环境、方法、视野等要素的具体体现上作了介绍，详细阐释了国际化教书育人的理念构建、国际化教育教学方法应用以及国际化成长成才视野拓展三个方面的有关内容。
费英勤书记作了会议总结。他在讲话中就下一步工作情况提出了意见和要求。一、提高认识，形成合力。他希望参会的干部和教授要在更高层面上考虑问题，澄清思想中的一些模糊认识，克服畏难情绪，就有关政策做专门梳理，进一步落实好会议精神，以此项工作带动全院工作。二、明确目标，确定重点。他希望围绕目标，细化指标体系，使指标体系的设立更具有科学性和可操作性。他要求做到上下结合，相互沟通，更好地做好该项工作。三、主动工作，抓好落实。他指出，各学院会后要立即行动，抓住机遇，抓好落实。机关工作人员要提高开放办学的工作能力和服务水平，增强服务意识，确保开放办学工作取得成效。
会议期间，与会人员还围绕《浙江大学宁波理工学院关于推进开放办学的若干意见》进行了充分讨论，提出了有价值的意见和建议。邵培仁、林承亮、于欣、王义强代表各讨论组，分别以《选人、育人、用人——传媒与设计学科人才队伍建设的探索与实践》、《推进体制机制创新，提高社会服务专业化能力》、《推进教育国际化，提升人才培养质量》、《科研教学一体化，提升社会服务能力》为题，作了大会交流发言。
