甬派君有话说
近日，教育部发布2026年本科专业目录，专业调整力度之大前所未有。在宁波，本科专业的调整情况如何？有哪些值得关注的新风向？释放了哪些深层次变革的信号？甬派客户端推出“专业‘上新’甬探索”系列，带着大家一起看热点、找亮点、划重点。
翻开2026年的本科专业目录，扑面而来的是“科技感”和“智能味”。
为更好适应新兴交叉学科发展和复合型人才培养需求，目录在“交叉学科”门类中，首批列入了未来机器人、交叉工程等11种已有专业，同时增加了具身智能、脑机科学与技术等4种本次列入目录的全新专业。
同样，当我们将目光投向宁波也会发现，过去高校各专业之间相对固化的界线正日趋模糊，“人工智能+”成为越来越多交叉学科的切入点。
风向之变
课程以计算机科学技术为基础，涵盖人工智能原理、数据挖掘、模式识别、自然语言处理及深度学习等核心内容，支持跨学院选修计算机视觉、智能控制等方向课程……
在宁大，今年上新的智能科学与技术专业，打破了原有院系分立的格局，统筹校内优质资源，依托人工智能学院等平台，面向人工智能战略性新兴产业发展需求设立。
随着新一轮科技革命和产业变革的加速演变，新技术、新产业、新业态、新模式层出不穷。时代加速迭代，高等教育改革已无退路。拥抱AI，既是主动入局，也是前瞻布局。
一名甬城高校负责人对此曾由衷感慨：如果说两三年前，还有人对高校推进“人工智能+”心存疑虑；而今，“人工智能+”已然成为学科建设和专业调整中的“必然选项”。
浙大宁波理工学院学生小组作业。甬派资料图
浙大宁波理工学院获批新增的智能科学与技术专业，就是将目光聚焦在“AI+跨学科”的培养上。该校计算机与数据工程学院执行院长陈根浪坦言，这些年人工智能飞速发展、加速迭代，同样给高校学科发展带来了全新的课题。
“确实变化太快了。像我从事该领域30年，突然发现老的一套不适用了。所以，我们正以专业上新为牵引，加快调整整个培养体系。高校学科发展必须加快改变模式，否则只会越走越窄。”陈根浪说。
在此之前，学院重点围绕产业调研、资源筹备、师资建设、课程体系设计等方面进行了准备。比如，分析宁波人形机器人产业链、智能装备产业集群的技术缺口，对接“5G+工业互联网”融合应用需求，与本地龙头企业建立合作意向，等等。
“我们将融合计算机、大数据、人工智能、机械、电子等多学科知识，重点培养能把算法变成产品、让技术落地的工程师。学生既要懂机器学习模型，也要懂工业现场；既能写代码，也能调设备。”陈根浪说。
落地之策
“人工智能+”，并不是简单的“一哄而上”。
“智慧渔业，是教育部首次认定的目录内水产类新专业，体现了‘交叉学科’的特色。据我们了解，宁大是全国首个开设该专业的高校。”宁波大学教务处处长胡良根在接受记者采访时说。
学科“交叉”，并非简单的“一跨了之”，更不是“乱点鸳鸯谱”“拉郎配”。
记者观察到，甬城高校上新的专业中，不少走的是“长板+AI”的路子——依托优势学科，做精准赋能，而非另起炉灶。
智慧渔业专业所依托的水产学科，本就是宁大唯一教育部评估A类学科、浙江省登峰学科，软科排名稳居前三。尤其是在科技赋能产业，成效更是十分显著，比如突破青蟹内陆盐碱地养殖技术，攻克银鲳全人工繁育国际难题，拥有5个国家审定水产新品种，等等。
智慧渔业数字化驾驶舱。 甬派资料图
当“智慧”遇上“渔业”，关键要解决的是面向渔业现代化转型的核心问题。据悉，课程将以水产养殖学为基础，依托“未来课堂”等载体，融入智能传感、物联网、大数据及智慧水产管理等技术模块，加速培养面向未来的复合型人才。
“上新”之后，学生将依托现代产业学院在工业化循环水养殖、深远海养殖、现代海洋牧场等场景，沉浸式感受、全链条实践、全方位成长。
“目前，我们正在海洋学院抓紧试点打造‘未来课堂’，希望借助虚拟技术等手段，进一步丰富教学的形式载体，同时带动课程设置、教学方法、学习方法等一系列成体系的改革演变。”胡良根说。
役其所长，则事无废功。只有在扎实的学科积累上“做加法”，才能更好回答产业变革所提出的新课题，更好为区域的经济发展作出应有贡献。
深层之变
“交叉型”“跨专业”“复合人才”……这些术语，正加速从业界向学界转移，成为近年来高频出现的“热词”。
一年前，清华大学新成立本科通识书院，就明确提出要立足人工智能与多学科交叉融合，以最AI的方式培养具有深厚AI素养、掌握AI技术、具备突出创新能力的复合型人才。
眼下，越来越多的高校正越来越清晰地认识到，重大科学的突破日益依赖多学科交叉。在这样的背景下，专业上新、交叉融合，更像是一次关于深化学科内涵建设的“强筋壮骨”。
根据市委教育工作领导小组年初印发的《推动高校学科专业调整优化若干举措》，宁波将系统性重塑教育教学模式、内容、方法，打造“AI+跨学科课程群”，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，建设“通用+特色”人工智能通识课程“人工智能+X”交叉课程，加快推动教育教学改革。
在这方面，没有历史包袱的新型研究型大学正在先行先试。
东方理工首届冬令营。甬派资料图
2026年宁波东方理工大学高水平“三位一体”招生简章明确，学生以计算机科学与技术专业招入，入学第一学年不分专业，而是进入书院统一进行通识教育、强化数理基础、提升人工智能素养，后三年进行专业教育。可选专业涵盖计算机科学与技术（人工智能方向）、电子科学与技术（集成电路方向）、智能制造工程等交叉学科。
校长助理谭忠超院士接受采访时表示，该校相关专业会根据实际情况每年进行适当增加。学校将聚焦前沿交叉学科，强化基础研究、聚焦前沿交叉、突出工程技术，培养拔尖创新人才。
从“专业上新”到“人才出新”，宁波高校已然走在了学科交叉融合的探索之路上。
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