{美丽理工*研途漫漫}严谨科研持之以恒 教书育人循循善诱——访国家自然科学基金应急专项项目获得者、土建学院潘崇根老师
时间：2015年12月11日 编辑： 来源：校报记者团
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带着略微激动的心情，我们推开SA305的门。那个穿着深蓝色西装，正专心致志地准备上课内容的老师就是今天的主人公——潘崇根老师。见来人，潘老师满脸笑容，连忙搬来椅子让我们坐下。
昨天，小有成就
2015年初，浙江大学宁波理工学院迎来了一位已小有成就的博士，他便是潘崇根老师。潘崇根老师是一位工学博士（后），擅长海洋工程材料、混凝土防腐材料和纳米功能材料。在来到宁波理工学院之前，潘崇根老师曾参加国家 “863”、“十二五”国家科技支撑计划项目。当提及这些国家极其重视的项目时，潘老师的眼中流露出了一丝激动。他骄傲地说：“作为‘863’、‘十二五’国家科技支撑计划项目的一份子，我印象最深的就是这些项目的规模。”潘老师表示，与一般的项目相比，国家级计划项目的特别之处就在于这是需要一个大团队配合协作的项目，并且所涵盖的领域也很广。
除获得国家自然科学基金应急专项项目的混凝土防腐项目外，潘崇根老师对纳米功能材料也颇有研究。他给我们边倒水边说：“纳米材料虽然很微观，但是它的功能是非常强大的，实际上纳米材料几乎是无处不在的。”为了方便我们理解，潘老师还举了个简单易懂的例子：电脑的外壳中加入一点纳米材料，便能使外壳的性能获得改变。
在短暂的接触中，潘老师和蔼和耐心的回答让我们感受到他是一个性格开朗、善于言谈的人。这与我们心中对工科男那木讷、不善言谈的印象截然不同。潘老师似乎看出了我们的疑惑，笑着谈起了他的成长经历。
他说，自己从小就喜欢工学，而且骨子里就有一股爱钻研的劲儿，这个看似枯燥复杂实际上却充满乐趣的学科。“虽然想要取得一个成果需要反复实验，但是每一次获得成功，哪怕只是一点点的成功，也会欢呼雀跃，获得满心的成就感。”他向我们分享道。
积水成海，正因为这一点一滴的成功，累积起潘老师对工学越来越大的好奇心，让潘老师在工学的路上越走越有兴趣，越走越远。
今天，坚守本心
不难看出，在来到宁波理工学院之前的昨天，潘崇根老师已经取得了不小的成就。但在宁波理工学院的今天，潘老师仍坚守本心，潜心学术，在工学的海洋中努力探索。
近日，潘崇根老师的“基于海洋环境耦合作用的混凝土耐久性胶凝材料设计与足尺寸构件服役寿命研究”成为我校新增的由国家科学自然基金支持的国家自然科学应急专项项目之一。国家自然科学基金是我国支持基础研究渠道之一，深受国家重视。
提及这个项目，潘老师便有很多感触。他说：“国家自然科学基金应急专项项目是学校每年都会参加的一个项目。对于这个项目，学校和学院给予了很多支持和帮助。”虽然这个项目不如“863”、“十二五”国家科技支撑计划项目规模大，但仍需要不少的时间和精力。从开始准备到这个项目申请，潘崇根老师表示自己花费将近三四个月的时间。
在项目实施过程中，由于项目需要经常更改设计方案，再去验证方案的可行性，所以每次只要一开始研究就会占据一天中的大部分时间。在研究中潘老师也经常会遇到一些困难，比如第一个大困难就是研究花的时间很长，并且有可能一天都研究不完一套方案。为了解决这些难题，潘老师省去了自己的休息时间，甚至连吃饭的时间都用来去思考问题。同时也还需要反复验证，只有得到大量的数据才能继续下一步的研究。而为了得到这些数据，反复的实验验证也就必不可少了。有时会失败，失败的滋味自然不舒服，但是潘老师也不会丧气，而是努力总结失败的原因。这些困难有大有小，但潘老师带领着他的团队攻克了每一只拦路虎。
经过数月的辛苦研究，潘崇根老师终于取得一些进展。但对于这些成就，他并没有沾沾自喜，也没有抱怨花了这么多的时间。对此，他表示自己的研究成果是值得去花时间的。这个项目是国家应急项目，具有很强的实用性，可以真正应用于生活中，比如军事和建造防腐码头等，能够真正对社会做出贡献。一丝不苟的态度和对知识的渴求，让坚守本心的潘崇根老师取得了一次又一次新的成绩，一次又一次地突破自己，为社会和国家作出新的贡献。
虽然潘崇根老师是一个工科男，但他却没有有些工科男那样木讷。在研究之余，他会与研究室里的其他老师们去篮球场打球。打球时的他们似乎回到了大学时代，充满青春的活力。潘老师告诉我们，打篮球是他独特的解压方式。谈及篮球，他还抑制不住兴奋地告诉我们，“我还曾在教工篮球比赛中拿到了第四名呢！”
不难看出，既热爱知识又热爱生活的潘老师在宁波理工学院的今天过得丰富又多彩。
明天，寄语未来
走过昨天，踏过今天，展望明天。浙江大学宁波理工学院土建学院的学子们就是潘崇根老师的明天。作为宁波理工学院的一名老师，潘崇根老师带领土建学子参加大学生创新创业项目。大学生创新训练项目和创业训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。这个项目的工作大到选题，小到项目的角角落落，都需要潘老师带领落实，丝毫马虎不得。
现在身为班导的潘崇根老师带领土建大三的学生参与大学生创新创业的同时，也不忘对土建新生加以辅导。在本次采访中，我们有幸看到了三位参与大学生创新创业项目的土建学子。潘崇根老师和他们带着我们来到了土建学院的实验室。实验室里摆放着各种实验仪器和潘老师与学生们实验时做出的混凝土样本。看到整齐摆放在实验室两旁数量众多的混凝土样本，不难想象到潘老师和他所带领的团队的认真和严谨。
在潘老师带领我们参观实验室时，一位戴眼镜的学生来问潘老师问题。潘老师很有耐心地听完，思考之后指出了这位同学的错误之处并十分详细地解答了这个问题。见学生还不能很好地领悟，潘老师又尽量把例子举得更加翔实易懂。直到这位学生会意，潘老师这才露出了会心的微笑。
潘老师说，作为一个科研人员，最重要的是要持之以恒，成功并不是一蹴而就的。一路上我们会遇到许许多多的困难和挫折，这个时候不要放弃就是离成功更近了一步。当然严谨的工作态度也必不可少。因为工学研究需要大量的数据分析，若没有严谨的工作态度，敷衍了事，那么制作出的材料必定不尽如人意的。众所周知工学专业的研究大多是团队合作，因此与队员的配合协作也不可忽视。一个人的思维往往不够严谨，两个人能够互相纠正错误，整个团队的配合协作更有利于打造出一个严谨的方案。
