近日，宁波海曙区星宝中心里，传来志愿者与学员的对话。画布前，几位学员正专注地调着颜料。他们是一群智力、精神、视听或肢体障碍的“特殊朋友”，而陪在身边的，是来自浙大宁波理工学院“小油可为”志愿服务队的师生。
八年摸索，用艺术点亮微光
2018年4月，浙大宁波理工学院与鄞州区搜艺志文化发展中心联合发起油画助残项目，最初项目名为“无声有色”，几经更名，最终变成如今的“小油可为”。秉持“人人都是艺术家”的理念，项目聚焦自闭症、唐氏综合征等群体，帮助他们摆脱自我价值感缺失、情感表达匮乏、社会融入困难等困境。
八年来，项目已走进宁波13个社区，累计帮助200余名特殊朋友掌握油画技能，创作近万幅作品，3100余名志愿者接力参与，累计服务 超12000小时。
学员的油画作品。受访者供图
为什么想做这样一件事？项目指导老师、浙大宁波理工学院商学院教师余志伟，曾接触过许多残障人士，而让他印象十分深刻的，是与聋人画家沙刚的相遇。“他非常有想象力和表达欲望，绘画是他与外界交流的桥梁。”沙刚身上那种通过艺术表达自我的力量，让余志伟意识到，油画或许能为残障朋友搭建一座与社会沟通的桥梁。
为让零基础学员轻松上手，团队在实践中打磨出“7天零基础入门+56课时进阶”教学体系，大部分学员一个月左右就能独立完成一幅作品。为了帮助不同的志愿者更快掌握教学方法，团队还整理出86页详细教案。
以尊重与耐心，走近学员内心
作为项目主要负责人，国商232班胡璇在长期志愿服务中体会到：对这群特殊朋友而言，比教绘画更重要的，是学会如何平等、温和地陪伴。
刚开始，一些学员会表现出明显的抵触情绪。有人不愿别人触碰自己的画具，也有人不希望被过多指导，更习惯按照自己的想法创作。在胡璇看来，这并不是不配合，而是他们害怕被过度干预、担心被区别对待。
面对这样的情况，志愿者们没有强行介入，而是放慢节奏、保持适度距离，只在学员需要颜料、画笔等帮助时，安静地递上支持。久而久之，不少学员逐渐放下防备。
“小油可为”团队成员正在协助学员作画。受访者供图
“后来，有的学员还问我，你们是哪个学校的？什么时候还会再来？”获得这样的反馈，胡璇很是惊喜。
胡璇坦言，油画更像是一座桥梁，而真正打动人心的，是长久、稳定且不带压力的陪伴。
从“画不出”到“被买走”：价值感是最好的礼物
陪伴带来的改变，是实实在在的。
胡璇记得一位智力障碍的奶奶，“我第一次见她是在去年10月，当时这位奶奶只是拿着画笔随意涂抹。今年3月再见到她时，她已经能清晰画出三条不同颜色的色块。”胡璇看到这些变化，十分欣喜。
学员们正在作画。受访者供图
同为项目主要负责人，国贸241班钱袁媛说起小鹏，语气里带着感慨。这个孩子从一张白纸开始，一笔一笔慢慢学会了画画。项目会不定期举办画展、爱心义卖，有一次，一位小朋友和家长看中了小鹏的画，想要和他结对。“他因为这些画，真真正正有了自己的一份收入，拿着奖状在那里拍照，那个瞬间戳中了我。”她说，“哪怕钱不多，对他们而言，也像是从一个被照顾的人，变成了价值的创造者。”
一场关于生命蜕变的“实验”，他们还想做得更大
这份坚守，改变的不仅是学员，还有志愿者自己。师生们在活动中变得更加耐心、尊重，也明白了陪伴与信任的力量。“我们以为在帮助他们，实际上他们也在帮助我们。”余志伟说。
胡璇注意到，老师们对这个项目的投入远超想象。在一次画展中，一幅画被一位女士看中，想要买下。搜艺志文化发展中心的竺娅蓉老师却舍不得卖，“她觉得那是孩子们的作品，像自己孩子一样，倾注了感情。”胡璇说，“那种把每一幅画都当成宝贝来珍惜的用心，特别打动我。”
“小油可为”团队成员正在协助学员作画。受访者供图
如今，浙大宁波理工学院的“小油可为”正站在新的起点。
团队正在筹备成立校内社团，让更多同学有机会加入。他们的目光也不仅限于校园——未来，他们希望链接更多社会资源，让这个模式被更多社区认可和引进，让更多残障人士有机会拿起画笔。
“我最大的愿望，是希望整个学校的同学、社会上的爱心人士都能参与进来。”钱袁媛说，“我们的队伍壮大，就能帮助更多的残障朋友。”
浙大宁波理工学院“小油可为”志愿服务队合影。受访者供图
八年笔墨耕耘，一路温暖相伴，“小油可为”的成长与坚守，是浙大宁波理工学院深耕志愿服务的一个缩影。一直以来，该校将志愿服务作为育人的重要一环，积极搭建志愿服务实践平台。从社区服务到乡村振兴，从支教助学到助残扶弱，志愿服务成为浙大宁理青年的青春底色。学校相关负责人表示，未来将继续凝聚志愿力量、拓展服务维度，让温暖与善意在接力中传递，让青春在服务社会中绽放光彩。
